Gedragskode

Gedragskode vir leerders

Inleiding

Definisie:'n Gedragskode vir leerders in terme van die SA Skolewet van 1996 bevat reëls en beginsels om goeie gedrag te bevorder en om ongewenste gedrag in die skoolsituasie te hanteer.

Die gedragskode is gebaseer op die skool se visie om Monties toe te rus vir die toekoms deur hulle volle potensiaal te ontwikkel.

Opvoeders:Opvoeders speel vanselfsprekend ‘n deurslaggewende rol by skooldissipline en hulle moet in hulle interaksie met leerders op ‘n wetlik korrekte en gedissiplineerde wyse optree.

Ouers:Dissipline begin primêr by die ouerhuis. Daar word verwag dat die ouers/voogde die gedragskode van Laerskool Montagu sal ondersteun. Ouers speel ‘n uiters belangrike rol en hul volle samewerking en ondersteuning word dus verwag. Ouers onderteken die gedragskode wat as bewys van aanvaarding dien.

Wetlike raamwerk

Minister van Onderwys: Verantwoordelik vir die formulering van die beleid vir die kontrole en dissipline van leerders (Wet 27, 1996)
Die beheerliggaam van elke skool is verantwoordelik vir die aanvaarding van ‘n gedragskode vir leerders (Wet 8(1) van Wet 84 van 1996)
Die bogenoemde moet in lyn wees met die fundamentele regte gewaarborg deur die grondwet (Wet 108 van 1996) en ander verwante wetgewing soos gelys hieronder:

SA grondwet (Wet 108 van 1996)
VN Konferensie van die Regte van die Kind (1990)
Afrika Akte vir die Regte en Welsyn van die Kind (1999)
Nasionale Onderwysbeleid (Wet 27,1996)
SA Skolewet (Wet 84 van 1996)
Wes-Kaap Provinsiale Onderwyswet (Wet 12,1997)
Kindersorgwet (Wet 74 van 1983)
Buitengewone Provinsiale Gazette (Okt. 2001)
Onderwyswysigingswetgewing (Wet 31 2007)
Wet 31 van 2007 (Deursoeking en Beslaglegging)

Doelwitte van gedragskode

Riglyne waarvolgens opgetree moet word
Optrede vir die regstelling van ongedissiplineerde gedrag
Om te verseker dat leer plaasvind
Veilige omgewing skep
Te lei tot selfdissipline
Grense te stel
Oop kanaal met ouers te vestig
Om tot voordeel van die leerder op te tree

Beleidsbeginsels

Alle partye aanvaar die verantwoordelikheid vir hul gedrag.
Die daarstelling van wedersydse respek tussen alle betrokkenes.
Bevordering van selfdissipline
Motivering van positiewe gedrag en houding
Die kweek van ‘n gedissiplineerde omgewing en -kultuur

Positiewe dissipline

Positiewe dissipline sal lei tot ‘n gedissiplineerde skoolomgewing waar maksimale leer sal plaasvind. Om dit te bereik moet leerders strewe na:

'n positiewe ingesteldheid
respek vir hulself en ander
doelgerigtheid
verantwoordelikheid
eerlikheid en betroubaarheid
erkentlikheid
selfbeheersing
samewerking
gehoorsaamheid
getrouheid
netheid
verdraagsaamheid
aanspreeklikheid vir optrede

Beleidsbesluit

Positiewe gedrag en houding sal beloon word.
Die daarstelling van ‘n veilige leeromgewing waar gesonde norme en waardes uitgeleef kan word.
Alle belanghebbendes sal aktief betrokke wees by die implementering en handhawing daarvan.
Enige wangedrag sal deur die hoof en personeel hanteer word i.t.v. die gedragskodes.
‘n Beheerliggaamverhoor sal gehou word, wanneer optrede dit vereis soos uiteengesit in die volledige gedragskode.
Ouers/voogde sal die skool ondersteun in die implementering en handhawing van die skool se gedragskode.
Inskerping van selfdissipline op ‘n daaglikse basis.

» Die volledige gedragskode en implementering daarvan word uiteengesit in die leerders se huiswerkboekies.

Algemeen

Niemand mag die personeel gedurende skoolure spreek nie, tensy verlof persoonlik by die skoolhoof verkry is, sodat klasonderrig nie onderbreek word nie.
Indien ouers telefonies met van die personeel wil skakel, behoort dit liefs gedurende pouse te geskied.
Om ongerief vir uself te bespaar, word dit aanbeveel dat ouers ‘n afspraak vroegtydig by die sekretaresse maak, voordat die skoolhoof of lede van die personeel gespreek word.

Nuutste Nuus